Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Cho Trẻ Mầm Non Ở Mỹ

Tiếp tục thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021 – 2026, trường mầm non Bắc Hưng thực hiện giải pháp sáng tạo “Tăng cường tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ trong trường mầm non, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN”.  Tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm, nhằm giúp cho trẻ được thỏa sức tìm tòi và khám phá; giúp cho trẻ có những bài học thực tiễn, bổ ích và lý thú. Trẻ được thực hành và lĩnh hội kiến thức; tạo cho trẻ có niềm say mê tìm hiểu, có cơ hội được trải nghiệm dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu của trẻ theo phương châm " Học bằng chơi, chơi bằng học". Và mỗi hoạt động đều hướng đến mục đích trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng sống, góp phần hình thành nhân cách cho trẻ với những buổi học vui - khỏe - chất lượng và an toàn. Hoạt động trải nghiệm giúp trẻ được đi tham quan dã ngoại, tham gia một số hoạt động giao lưu, trò chơi nhằm nâng cao sự hiểu biết của mình về MTXQ,  quê hương đất nước và biết thêm các danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử tại địa phương cũng như một số huyện lân cận. Hình thành cho trẻ tính chủ động, mạnh dạn, tự tin, tích cực, hứng thú tham gia các hoạt động có khả năng thích ứng với các điều kiện môi trường tự nhiên, ứng xử phù hợp với môi trường xã hội. Phát triển cho trẻ năng lực hoạt động cá nhân, khả năng phối hợp hoạt động theo nhóm, ý thức về sự an toàn và bảo vệ môi trường khi tham gia các hoạt động ở bên ngoài lớp học.

Để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, đổi mới các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, những năm gần đây, hoạt động trải nghiệm gắn với hoạt động thực tế được nhiều trường mầm non trên địa bàn tỉnh quan tâm thực hiện. Hoạt động giúp trẻ có sân chơi bổ ích, lý thú, được khám phá thêm những kiến thức thực tế, đặc biệt là được trải nghiệm không khí vui tươi, rộn ràng, để trẻ cảm nhận được mỗi ngày đến trường là một ngày vui.

Khác với những hoạt động khám phá trước kia chỉ tổ chức trong lớp học, hiện nay những hoạt động lên lớp của giáo viên mầm non đã có nhiều thay đổi, linh hoạt và phong phú hơn. Trẻ được học ngay tại sân trường, khám phá những hiện tượng, sự vật có ngay trong khuôn viên của nhà trường.

Không những thế, nhiều trường đã tổ chức những buổi trải nghiệm gắn với hoạt động thực tế như Trường Mầm non Phượng Hồng (thành phố Nam Định) tổ chức cho học sinh khối lớp 5 tuổi đi tham quan, trải nghiệm tại Trung tâm thương mại Nam Định Tower. Tại đây, các em nhỏ được “hóa thân” thành những chú công an, lính cứu hỏa, bác sĩ… giúp trẻ hiểu rõ hơn công việc của từng ngành nghề. Cũng từ đó, trẻ được rèn luyện thể chất, kỹ năng, nhận thức, ngôn ngữ…

Hay ở trường Mầm non Ngôi sao xanh, Happy School (thành phố Nam Định) cũng tích cực tổ chức các hoạt động trải nghiệm gần gũi với công việc của "nhà nông" như: bẻ ngô, hái rau, nhổ khoai tây… được hầu hết các phụ huynh và học sinh hưởng ứng. Hoạt động trải nghiệm khiến trẻ sử dụng tổng hợp các giác quan (nghe, nhìn, chạm, ngửi…) để có thể tăng khả năng lưu giữ những điều đã tiếp cận được lâu hơn.

Trong các hoạt động trải nghiệm, giáo viên mầm non có vai trò định hướng, hỗ trợ, đưa ra các tình huống có vấn đề giúp trẻ trải nghiệm, đồng thời đánh giá, uốn nắn, sửa sai cho trẻ. Thông qua đó, trẻ rất hứng thú và sẽ hình thành kiến thức, kỹ năng một cách nhẹ nhàng, tự nhiên.

Khi tổ chức các hoạt động trải nghiệm gắn với hoạt động thực tế cho trẻ, các nhà trường, giáo viên đảm bảo môi trường cho trẻ hoạt động an toàn cả về thể chất, tinh thần hướng đến các mục tiêu phát triển về thể chất, nhận thức, ngôn ngữ và giao tiếp, tình cảm xã hội… phù hợp với đặc điểm sinh lý. Hoạt động trải nghiệm có sự tương tác xã hội giúp trẻ có tâm trạng vui vẻ, phấn khởi, tích cực và mong muốn được tham gia các hoạt động tiếp theo.

Dạy học gắn với hoạt động trải nghiệm là cách kết nối kiến thức, kỹ năng với thực tiễn cuộc sống phong phú, sinh động mà trẻ em đã và sẽ trải qua trong cuộc sống. Hoạt động trải nghiệm không chỉ giúp hình thành kiến thức mới mà quan trọng hơn là tạo cho trẻ có niềm say mê tìm hiểu, thích khám phá và biết cách lĩnh hội những kiến thức mới, cách hình thành kỹ năng mới./.

Bài và ảnh: Thanh Hoa - Diệu Linh Đồ họa: Trường vinh Xuất bản: 18/4/2023